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　　高考日语对于阅读的理解能力如何提高

　　高考日语阅读理解一般常考的题型有划线部分提问、指示代词、连词、文章主旨、与原文相符或者是不符。高考日语阅读部分分为4篇日语文章分为短篇、中篇、长篇，每篇文章有5个小问，共20道题，每小题2.5分。前面两篇稍简单，而后面两篇较难，因此同学们在做阅读理解时对于短篇的可以浏览全文找到关键词，而对于中长篇请勿一看到文章就全篇通读，这样做的话会很花费我们的时间，导致后面的作文不够时间写而失了分。现，第六时限老师将针对高考日语阅读常考题型分类归纳答题技巧。

　　一、针对划线部分提问

　　① 看文章之前,先看一下题目的问题,再带着问题回到原文中寻找;

　　② 读到划线部分时可以暂停阅读,找到相应题目;

　　③ 看到相应题目，不要着急看选项，回到划线部分理解前后句子，答案一般就在前后文，因此不需要全部读完文章;

　　④ 较后用中文回答下该问题答案,看到ABCD选项哪个选项与自己在文章中理解到的答案较相符就选哪个。

　　这样做的原因在于，考生可以对文章深刻理解，理清楚前因后果，在划线部分就在划线处找答案，防止考生被下文干扰，较后自己用中文确定答案再看选项，防止被其他相似的选项干扰。

　　二、指示日语代词

　　①  こ：指代前文刚讲过的内容或后文即将要讲到的内容，多表示与自己关系密切，想要强调的事物。

　　② そ：指代前文刚讲过的内容。

　　③ あ：一般用在书信或回忆性文章中，指代回忆双方都知道的事情。

　　三、日语连词

　　连词是指连接前后句子的词,使句子之间能够起承上启下的作用,在做选连词题目时必须搞清楚连词前后句子的关系。

　　① 表转折：でも、しかし、だか、けれども、～が等；

　　② 表并列：それに、そのうえ、しかも、また、そして等

　　③ 表举例：たとえば

　　④ 表因果：それで、そこで、だから等

　　⑤ 表选择：それとも、あるいは

　　⑥ 前后同一概念：つまり、すなわち

　　固定搭配：

　　いくら／どんなに／たとえ...ても；もし...たら／ば；3.たぶん...でしょう／だろう；とは...ことだ；...によると／によれば／では...そうだ；のは...からだ等。

　　四、日语文章的主旨

　　要求学生理解文章，明白作者写作意图，一般文章主旨的段或者是较后一段是重点，需要考生着重理解，每段的开头和结尾也是需要注意的地方。文章中没有的选项先不要主观臆断。注意选项中ぜんぜん、まったく、ぜんぶ、すべて、なければならない等这些性的词语，除非原文中有清楚的写着，否则不要选，作者对于一些社会性的问题，是不敢发表性的看法的。

　　五、与原文相符或不符

　　这类问题基本考学生观察能力和细心程度了，很多学生会把相符看成不相符或者是把不相符看作是相符的，所以要注意几点：

　　① 看清楚题目是选肯定的还是否定的；

　　② 句子必须看到末尾（肯定和否定会在末尾体现）；

　　③ 时间充足的话在文章中找出原句；

　　④ 看清楚性选项；

　　⑤ 所有的答案都在文章中，不要用自己的思维去判断答案；

　　⑥ 在文章找答案时画出重点内容，方便查找对应。

　　六、注意补充内容

　　① 当文章中有这类「AではなくB」「AよりむしろB」「AよりB」「AというよりB」表达，要注意后项B的内容。

　　② 文中有反复重复的单词是重要词汇。

　　总体来说，提高高考日语阅读理解能力不仅是掌握以上的技巧，还需要考生通过平时大量的练习，也就是刷题，但刷题不能盲目的刷，在刷完一套题后要总结自己做错的题目，不明白的语法和单词课后要理解识记。反复练习高考日语阅读理解真题，考生能形成一定的做题思维，久而久之提高学生的阅读理解能力。